学习贯彻二十大精神是当前的重要的政治任务，也是马克思主义学院思政课教师的使命和责任。10月30日，思想道德与法治教研室举办线上集体集中研讨备课会，探讨如何有效推进二十大报告精神融入思想道德与法治课堂。全体专兼职教师和学院领导参加。大家就所承担的二十大研究专题出主意想办法，分享了“讲什么”、“如何讲”、 “融什么、如何融”的教学经验和建议。

主动加强学习，全面系统完整准确深刻领会二十大精神

精学深思，反复、认真、深入、全面地，在研究上下功夫，尤其对于热点、重点问题要攻关克难，从学理上深刻认识，通过学习、研讨、宣讲、研究，把这些问题学懂弄通后，再来融入思法课。熟读领会二十大精神内容，准确领会和全面把握，就可以随时与课程相关内容有机结合，运用于教学。

听报告。10月16日上午，马克思主义学院教师第一时间观看十九大开幕会盛况，认真聆听习近平总书记向大会作的报告。认真原原本本研读二十大报告和党章。张巧利老师认为，思政课老师需要反复阅读研究二十大报告单行本，就十五个方面好好听中共中央权威解读。二十大报告单行看一遍，看五遍，沉下来多看二十大报告。鲜玉芳老师认为，“必须原原本本，认认真真研读二十大精神，厘清基本概念，正确揭示深刻内涵，这是思修课老师的基本功。贺莉莉老师认为，引导学生原原本本、原汁原味研读学习党的二十大报告，全面准确理解贯穿其中的丰富营养和精神力量，是当前和今后一个时期思政课的重中之重。

邀请权威专家，高水平知名学者专题解读辅导。10月26日兰州大学刘先春解读党的二十大报告精神，10月29日王维平教授作“党的二十大精神进课堂十个表达、十个概念、十点思考”辅导报告。参加研讨会。

线上参加第七届西北高校马克思主义论坛暨学习宣传贯彻党的二十大精神理论研讨会、“首届强国时代党史党建学研究高端论坛暨党的二十大精神与党史党建学学科建设”学术研讨会。参加培训。思政课教师“周末理论大讲堂”和中宣部、教育部全国高校思政课骨干教师学习贯彻党的二十大精神专题研修班。柳青华、刘丁汇老师认为，学习贯彻落实二十大精神，思政课老师要提高政治站位，奋发有为，发挥积极性主动性，做深入学习、研究、宣传、贯彻二十大精神的先行者和排头兵，积极自觉“走在前列”， 先学一步、率先学习领会、准确理解把握、主动宣传阐释，及时将会议精神融入思想道德与法治各章节中。 杨颜荣老师认为：“对党的二十大报告中的新观点、新论断、新思想，要原原本本学、认认真真”， 原汁原味地学，但“不能照本宣科”。 6、联系教材和教学实际学，带着职责使命学。

修订教学方案，布置专题研究

柳青华老师认为，要分配研究专题任务，对标对本、使思法课全面体现二十大报告“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方面成就”15个部分所有内容，聚焦到每个章节，确保党的十九大精神全面有机地融入思想政治理论课教学体系。韩文娟老师谈到“思政课教师为党育人、为国育才的重要使命”。叶玲老师认为，“让二十大报告进课堂，与思政课契合，是我们思政教师当前的首要任务。认真学习二十大报告中的新论断、新思想，提高思想认知，深刻领会其精神实质。讲好新时代党的成就、党的政策、党的近期目标和远期目标，让学生对二十大的思想有所理解，增强对中国特色的社会主义现代化的自信心、使命感和责任感。”宋丽萍老师提出，“党的二十大内容博大恢宏，如何更好的进课堂，觉得需要我们提炼主要理论点，如两化，两结合，六个坚持，中国式现代化的五个特点，共同富裕的内涵等等。同时需要理清脉略，将这些点有机串在一起。”张馨艺强调中国式现代化和意识形态两个重点。贺莉莉强调，要“系统学习”。鲜玉芳老师认为，“不能照本宣科，要讲深，讲新，讲透，讲全，要用丰富的案例让学生对思政课感兴趣，真正学进去，引起学生的共鸣，要准确把握和了解学生，贴近走进学生，才能做到入脑入心，引导学生深入系统学习二十大精神。”白淑萍老师认为，要“深入理论研究，讲准讲透讲清讲活。”刘再营老师从历史的角度讲“两个务必”到“三个务必”、 “四个现代化”到“中国式现代化”、不同时期青年的历史重任及当代青少年是实现中华民族伟大复兴的生力军。张晨阳老师讲，青年学生“深入领会党的二十大报告精神，自觉成长为担当民族复兴大任的时代新人。”辛一凡老师提出，“昂扬奋进的精神状态，以更加强烈的历史主动精神推进马克思主义中国化时代化，不断谱写新时代中国特色社会主义新篇章，奋力实现中华民族伟大复兴的中国梦。”孙晓珍老师认为，第二章第三节“在实现中国梦的实践中放飞青春梦想”，顺势结合二十大报告第五部分“科教兴国与现代化人才支撑”内容。同时，让二十大精神贯穿教学全过程。王菁老师提出，“民主与法治相互促进，更充分的发挥法治在全面建设社会主义现代化国家中的保障作用。”屈琦老师强调，“在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家”“全面推进国家各方面工作法治化”。 和杨颜荣老师共同认为，在《思想道德与法治》第六章，将二十大关于法治体系、法律体系等的最新内容融入教材。康桂荣、孙百红老师重点强调，“坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下”，“六个必须坚持”的核心内容。张钧涛老师认为，要把国家所需、未来所向与个人所能结合起来，提高站位、找准方位、落实到位，为党育人、为国育才”，用党的二十大精神武装大学生头脑，培养堪当民族复兴重任的时代新人”。周韶尉老师强调团结奋斗精神，“弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。”

结合教材，切入学生，自觉及时准确转化进入课堂

柳青华老师认为，理论体系要转化为教材体系，教材体系要转化为教学体系，转化为适合教育教学的教学资源。要深刻准确领会学习二十大报告精神，研究教材的整体逻辑，注重横向和纵向贯通，思想道德与法治课与二十大报告有机融入而不是简单放入。所有思政课老师均要上课讲党的二十大精神，及时调整更新教学内容，把二十大报告内容全面融入课堂，把二十大精神体现在讲稿撰写、集体备课、课堂教学、研讨交流、科学研究等教学环节，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑。要用青年学生听得进、听得懂的语言，用青春话语，以更易理解、更好把握的方式诠释党的二十大报告精神。源头与潮头相统一，要用马克思主义原理讲二十大精神，又要突出时代性。全面性与针对性相统一，既要全面地讲又要有针对性地找到授课关键、重点。围绕学生关心的现实问题、个人成长和发展密切相关的问题，结合学生的实际，目的问题导向，取得实效。注意统一性和多样性。不泛泛空谈，也不老生常谈，独到发展创新，切实解决问题，取得实效。

孙宁老师，宣传工作注重传播，教育工作注重说理！求真欲望是提升思政课效果的重要途径。把握党的创新理论前沿，掌握最新动态，提升知识和科学含量，结合当今学生特点、运用多种方法，贴近和靠近学生，从实际出发让事实说话，讲二十大精神。

马克思主义学院张萍院长从进教材、进课堂、进学生头脑、进学术科研四个方面对如何把党的二十大精神有效融入思政课教学提出了思路和要求。马克思主义学院单剑锋副院长作总结，强调党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。党的二十大报告是一篇光辉的马克思主义纲领性文献，思想深邃、立意高远、内涵丰富。学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期的首要政治任务。思政课教师要做学习和践行党的二十大精神的排头兵和先锋。大家就学习二十大报告精神及其进课堂进行了很好的交流。希望在今后的教学工作中，进一步加强学习、领会党的二十大精神。提高思想认识，领会精神实质；加强党的二十大精神的研究与宣讲。根据个人的专业优势和偏好选择相关研究专题，开展教学和科学研究，教研相长；结合所上思政课，思考探索二十大精神“三进”（主要是进课堂、进头脑）；以二十大精神“三进”为契机，探索思政课教学改革模式和方式方法。结合个人特长，提倡教学方式方法的多元化，百花齐放。（报道人：柳青华  审核人：单剑峰）